新聞回放：教育部下發(fā)了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》。對于教育部門劃定的6條“紅線”，8成受訪者表示并不能杜絕教師收受禮品禮金等現(xiàn)象。

嚴禁教師收禮，應該借鑒香港做法。香港的學生家長沒有“給教師送禮”的糾結(jié)，如果收禮、送禮，一經(jīng)定罪為賄賂，情節(jié)嚴重者則有可能面臨10萬港元的罰款以及3年的監(jiān)禁，不管是送禮的還是收禮的，均依法嚴懲。重罰之下，教師在處理送禮問題時自然很謹慎。沒有哪個老師愿意為了收區(qū)區(qū)禮物而冒這么大的風險，不但飯碗被砸，而且要坐牢。何況，香港教師的薪酬也不低，有些高達幾萬元一個月。

他山之石，可以攻玉。這給我們以啟示，在提高老師待遇之外，完善相關法律，讓送禮和收禮者都付出違法成本。無數(shù)事實說明，在利益面前，人的趨利本性與道德自律的博弈，后者總是顯得蒼白無力，不堪一擊。故而，若想嚴禁教師收禮取得實效，使“紅線”成為不可觸碰的“高壓線”，不僅要嚴懲收禮者，也要嚴懲送禮者，使收禮和送禮雙方均付出無可挽回的巨大違法成本，才能從根本上鏟除“收禮和送禮”的現(xiàn)實土壤。